Главная arrow Упражнения обучения
26.09.2017 г.
Методы обучения
Методика занятий
Подход к обучению
Принципы обучения
Система упражнений
Требования программы
Структура уроков
Взаимосвязь методов
Лексический навык
Исследования
Особенности обучения
Особенности речи
Содержание обучения
Основы чтения
Средства обучения
Цели обучения
Дистанционное обучение
Опрос
Помог ли Вам курс?

Игры разума
Аргументированное эссе
В поисках автора
Двухчастный дневник
Диаграмма Венна
З/Х/У
Кластер
Кубики
Мозговой штурм
Перепутанные цепи
Процедура РАФТ
Синквейн
Шесть цветов де Боно
Педагогические технологии

Упражнения для обучения чтению

Чтение с точки зрения мыслительных процессов протекает на различных уровнях.

От умения понять содержание приблизительно до творческого прочтения, при котором читающий не только воссоздает ход мыслей автора, но и сравнивает, синтезирует прочитанное, принимает или отвергает основную мысль, реорганизует свою мысль или встает на новую точку зрения. Между первым и вторым видом чтения существует ряд промежуточных, имеющих немаловажное практическое значение.


В основу классификации С. К. Фоломкина положила практические потребности читающих: просмотр рассказа, статьи или книги, ознакомление с содержанием, занятие поиском нужной информации, детальное изучение, если нужно, языка и содержания. Каждый вид чтения связан, следовательно, с решением определенных коммуникативных задач.
Целью обучения в школах разного типа являются три вида чтения: ознакомительное, поисковое и изучающее.


Ознакомительное и поисковое чтение относятся к видам быстрого чтения. Различие между ними заключается в достижении степени полноты и точности понимания. Для ознакомительного чтения рекомендуются довольно длинные тексты, легкие в языковом отношении, с незначительным количеством избыточной информации.


Поисковое чтение связано с нахождением в тексте конкретной, нужной для читающего информации: определений, выводов, фактический данных, сведений страноведческого характера и т.п.


Изучающее чтение предполагает достижение детального/полного (100 %) и точного уровня понимания основных и второстепенных фактов, содержащихся в тексте. Это чтение протекает медленно, так как учащийся, имея установку на длительное запоминание, прибегает к повторному чтению, переводу, а иногда и к письменной фиксации содержания, глубже вникает в суть коммуникативной ситуации.
Упражнения для обучения ознакомительному чтению:

  1. прочитайте план/утверждение, определите, соответствует ли он/оно последовательности изложенных в тексте фактов;
  2. расположите вопросы (заголовки), данные в ключе, в последовательности, соответствующей содержанию текста;
  3. выберите правильный ответ из 3 — 4 вариантов;
  4. найдите в тексте ответ на вопрос, поставленный в заголовке;
  5. составьте план текста;
  6. найдите основную мысль в начале, середине и конце текста;
  7. подчеркните в каждом абзаце 1-2 предложения, которые можно было бы опустить как несущественные;
  8. просмотрите текст и озаглавьте его;
  9. перечислите факты, которые вы хотели бы запомнить;
  10. составьте аннотацию/краткий реферат прочитанного;
  11. передайте содержание текста в устной/письменной форме;
  12. составьте выводы на основе прочитанного;
  13. назовите наиболее интересные вопросы/данные, содержащиеся в тексте. Укажите, где можно использовать эти сведения;
  14. укажите, какая из двух аннотаций передает содержание точнее;
  15. прочитайте текст и составьте на основе содержания схему (диаграмму, анкету и др.);
  16. на основе содержания прочитанного текста дорисуйте карту/ схему;
  17. выскажите свое мнение о возможности использования информации, содержащейся в тексте, в вашей будущей профессии и др.

Упражнения для обучения изучающему чтению:

  1. распределите факты, содержащиеся в тексте, по степени важности;
  2. назовите данные, которые вы считаете особо важными. Обоснуйте свое решение;
  3. добавьте факты, не меняя структуру текста;
  4. найдите в тексте данные, которые можно использовать для выводов/аннотации;
  5. составьте аннотацию/реферат;
  6. поставьте вопросы к основной и детализирующей информации текста;
  7. напишите тезисы по содержанию прочитанного; . составьте письменную оценку (рецензию);
  8. прочитайте сокращенный вариант текста, заполните пропуски недостающими словами;
  9. переведите на родной язык указанные абзацы/части текста и др.

Упражнения для обучения поисковому чтению:

  1. определите тему/проблему текста (статьи);
  2. прочитайте текст, определите, освещены ли в нем указанные вопросы;
  3. найдите в тексте основной довод в пользу заголовка;
  4. прочитайте два текста на одну тему, назовите расхождение в содержании (в количестве приведенных фактов, разнице оценок и т. д.);
  5. найдите на указанной странице характеристики действующих лиц, инструкцию, рецепт, рекомендации и т.д.;
  6. просмотрите аннотацию, определите, соответствует ли она содержанию текста;
  7. найдите абзацы, посвященные указанной теме;
  8. найдите в тексте ответы на вопросы (дающие основания для выводов);
  9. просмотрите рисунок, назовите абзац, который он иллюстрирует;
  10. найдите в тексте факты, которые автор относит к положительным/отрицательным;
  11. разделите текст на части в соответствии с пунктами плана;
  12. выразите свое мнение о содержании текста и соотнесите его со своим собственным опытом и др.
Чтение, как и любая другая форма письменного или устного общения, требует большой практики, поэтому учащиеся должны читать как можно больше. При самостоятельном чтении учащиеся должны широко опираться на свой речевой опыт. Особое значение имеет догадка, объективно существующая в мыслительной деятельности человека и в большинстве случаев подкрепляющаяся контекстом — языковым и смысловым (ясно выраженным и подразумеваемым).
 
На диске Вы найдете:
Диалогическая речь
Монологическая речь
Характеристика речи
Характеристика письма
Организация материала
Организация процесса
Техника письма
Техника чтения
Речевая деятельность
Упражнения обучения
Факультативная работа
Фонетический материал
Слуховосприятие
Слухопроизношение
Тестовый контроль
Младшая ступень
Средняя ступень
Старшая ступень
Проведение контроля
Переводной метод
Методы исследования
Лексика
Грамматический навык
Лингвострановедение
Основы языка
Планирование работы
 
 
DiooLogo
Преподавателям
Педагогический такт учителя
Педагогические способности
Педагогические умения
Проблемная ситуация
Такт и тактика учителя
Самосовершенствование
Самообразование учителя
Психология
Правовое воспитание
Правовое воспитание
Педагогическое мастерство
© 2008-2013 dioo.ru